[ANNULÉ] Journée d'étude 'Sciences de l’image et images scientifiques : approches esthétiques et épistémologiques'

Septembre-octobre 2021

M. Adrien Bordonne, doctorant, UNIL

Prof. Carole Maigné, UNIL Prof. Michaël Esfeld, UNIL Prof. Emmanuel Alloa, UNIF

L'image se trouve depuis peu au centre de questionnements philosophiques qui l'investissent à la fois en tant qu'objet esthétique et instrument de connaissance, en témoignent les récents "pictorial" et "iconic turn". Ce qu'on appelle en Allemagne la "Bildwissenschaft" tente d'établir une véritable science de l'image, permettant d'en fonder une approche transdisciplinaire, mêlant perspectives historiques, empiriques et plus strictement conceptuelles. Lors de cette journée d'étude, il s'agira d'interroger le statut épistémique d'une science de l'image et de son rapport à la vérité en la mettant en dialogue avec un ensemble de problèmes soulevés depuis quelques années dans le champ de la philosophie des sciences par les images scientifiques. Le rôle joué dans la production de savoir scientifique par les instruments de visualisation, témoins et acteurs de l'objectivité, apparaît en effet déterminant. L'image scientifique est révélatrice de rapports complexes entre nos théories, nos modèles et la nature. Cela en particulier dans la mesure où elle est, d'une part, un produit des dispositifs de mesure et de visualisation et, à son tour, un élément à part entière de ce même champ d'instrumentation. Si les images scientifiques, au sens large, jouent bien un rôle dans l'élaboration d'une connaissance positive du monde, elles sont toujours le résultat de pratiques, de conditions et de normes de visibilité, d'interprétation et de diffusion au sein de la communauté des chercheurs, ce qui les place au cœur de la dialectique de l'Image scientifique et de l'Image manifeste. Comment l'image nous apprend-elle quelque chose sur le monde ? Quel est le rôle de l'image en sciences ? Et quelle est la vérité de l'image ? Lors de cette journée d'étude, il s'agit d'aborder ces questions en croisant des approches esthétiques et d'histoire de l'art avec des approches d'épistémologie et de métaphysique des sciences. Les participants à cette journée auront en outre l'occasion de développer les compétences transférables suivantes : proposer des solutions innovantes, formuler adéquatement et communiquer un problème théorique, exprimer ses idées de façon claire et entrer en dialogue dans un contexte professionnel hétérogène.

Université de Lausanne

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